Plano de aula

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Plano de aula – Tecnologia na Escola para 4º e 5º ano do Ensino                           Fundamental

Cursistas: Cristiane Fernandes, Elenir Pereira Nunes, Maria de Fatima Meneses, Rejane Pereira e Rita de Cassia.

Turma de Ubai

Público alvo: 4º e 5º anos

Faixa etária:  a partir de 10 anos

Tempo estimado: 3 dias (17 a 19/06/2013)

Tema: As Tecnologias de informação e comunicação (TICs) nos processos de Ensino e Aprendizagem.

Objetivo Geral: Localizar-se espacialmente no País, Estado, Cidade, Bairro, Conjunto e Rua em que vive, refletindo sobre as experiências vivenciadas na “viagem” no Google Maps e registrando-as num blog.

Objetivos Específicos:

         Localizar-se espacialmente;

         Aprender a utilizar as ferramentas Google; Google Maps e Blogs como Tecnologias de informação e comunicação;

        Compreender a importância da comunicação entre os indivíduos que vivem em sociedade;

        Apropriar-se convenções do sistema de escrita;

         Valorizar a leitura e a escrita como fonte de entretenimento e conhecimento;

         Conhecer os aspectos físicos do lugar onde reside e compará-los com outros lugares.

Conteúdos:

         Sistema Alfabético e sua funcionalidade;

         Leitura e Escrita;

         Referências de localização: País, Estado, Cidade, Bairro, Conjunto, Rua...

         Paisagens Naturais e Humanas

         TICs;

Metodologia:

        Introdução à ferramenta Google, Google Maps com mediação da professora;

       Exploração de diversos texto, país através do Google e da opção de satélite na ferramenta Google Maps. Cada aluno pode escolher um lugar que gostaria de conhecer no Brasil e explorá-lo livremente;

     

         Mediar a exploração com o intuito de explorar o estado, a cidade, o bairro e a rua onde cada aluno mora.

         Criar e-mail e Blog individuais.

         Explicar aos alunos que a primeira postagem do blog será a reflexão da viagem feita pelos espaços mencionados anteriormente.

         Registro das reflexões dos alunos no caderno.

         Mediação da professora quanto à necessidade de adequar o texto à norma culta da Língua, pois será postado em um blog onde muitos leitores terão acesso.

         Reescrita do texto no blog;

     Pesquisar os diferentes tipos textos, utilizando a ferramenta de pesquisa Google;

         Incentivar os alunos a ler e comentar as postagens dos colegas.

         Postagem livre.

Recursos Metodológicos:

Internet;

Quadro e Marcador;

Câmera fotográfica;

Musicas referente ao tema;

Data show;

Computadores.

Avaliação:
            Os alunos serão avaliados de forma contínua e serão analisados aspectos como interesse, participação, habilidades na utilização do Google Maps, bem como a compreensão da funcionalidade e estrutura dos blogs e domínio na criação, postagem, acesso e comentários.

                                                              Desenvolvimento

Trabalhando testos

PELA INTERNET
(GILBERTO GIL)


Criar meu web siteFazer minha home-page
Com quantos gigabytesSe faz uma jangadaUm barco que veleja ...(2x)
Que veleje nesse informar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve um oriki do meu orixá
Ao porto de um disquete de um micro em Taipé
Um barco que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve meu e-mail até
CalcutáDepois de um hot-link
Num site de HelsinquePara abastecer
Eu quero entrar na rede
Promover um debateJuntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut
De Connecticut de acessar
O chefe da Mac Milícia de Milão
Um hacker mafioso acaba de soltar
Um vírus para atacar os programas no Japão
Eu quero entrar na rede para contatar
Os lares do Nepal,os bares do Gabão
Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular
Que lá na praça Onze tem um videopôquer para se jogar...

Leitura

1-Faca uma pesquisa sobre os termos de informática que aparecem no texto:

web site; home page; gigabytes; e-mail; hot-link; site; hacker.

2- A Internet, também chamada NET, e uma rede de computadores interligados entre si e

nasceu em 1969. E chamada a rede das redes, pois e constituída de milhares de redes. A Internet

e uma forma de navegação através da informação. Retire do texto trechos que comprovem esta

afirmação.

3. Sabemos que, com a Internet, as distancias foram abolidas. A amplitude espacial vem

apresentada sob a forma de regiões longínquas. Exemplifique que.

4- Relacione os termos que aparecem na musica e que nos indicam a relação entre o titulo e o

tema da musica.

5. Percebe-se, no texto, o uso de uma grande numero de palavras estrangeiras, que denominamos

estrangeirismos. Todos os idiomas no mundo possuem vocábulos de outras línguas. No Brasil,

são usadas muitas palavras de origem americana. Pesquise em revistas, lojas, shoppings etc,

exemplos de estrangeirismos.

Crônica

O Último Computador

Luís Fernando Veríssimo

Um dia, todos os computadores do mundo estarão ligados num único e definitivo

sistema, e o centro do sistema será na cidade de Duluth, nos Estados Unidos. Toda

memória e toda informação da humanidade estarão no Último Computador. As pessoas

não precisarão ter relógios individuais, calculadoras portáteis, livros etc. Tudo o que

quiserem fazer – compras, contas, reservas – e tudo que desejarem saber estará ao

alcance de um dedo. Todos os lares do mundo terão terminais do Último Computador.

Haverá telas e botões do Último Computador em todos os lugares freqüentados pelo

homem, desde o mictório ao espaço. E um dia, um garoto perguntará a seu pai:

- Pai, quanto é dois mais dois?

- Não pergunte a mim, pergunte a Ele.

O garoto apertará o botão e, num milésimo de segundo, a resposta aparecerá na tela

mais próxima. E, então o garoto perguntará:

- Como é que eu sei que isso está certo?

- Ora, ele nunca erra.

- Mas se desta vez errou?

- Não errou. Conte nos dedos.

- Contar nos dedos?

- Uma coisa que os antigos faziam. Meu avô me contou. Levante dois dedos, depois

mais dois... Olhe aí. Um, dois, três, quatro. Dois mais dois quatro. O computador está

certo.

- Bacana, Mas, pai: e 366 mais 17? Não dá para contar nos dedos. Jamais vamos saber

se a resposta do Computador está certa ou não.

- É...

- E se for mentira do Computador?

- Meu filho, uma mentira que não pode ser desmentida é a verdade.

Quer dizer, estaremos irremediavelmente dominados pela técnica, mas sobrará a

filosofia.

Leitura

Crônica e o relato de um fato do dia-a-dia. O principal objetivo dos cronistas e esclarecer

seu ponto de vista sobre determinadas situações relatadas neste gênero textual. Assim, eles

discutem a sociedade em que estamos inseridos. Com base no exposto, responda:

1. Qual e o ponto de vista do autor em relação ao computador?

2. O autor procura criar uma situação hipotética para a crônica. Que palavra ou expressão nos

indica isso?

3. De acordo com o texto, qual seria a maior vantagem do “Ultimo Computador”?

4. No seguinte trecho: “Não pergunte a mim, pergunte a Ele”, o pronome com inicial maiúscula

refere-se a que e por que foi utilizado desta forma?

5. A conjunção mas, geralmente, estabelece uma relação de oposição. No sétimo parágrafo ela

esta se opondo a que?

Laboratório de textos

Pense em uma situação cotidiana, que possa ter sido vivenciada ou vista por você. Certamente, gostaria de expressar o seu ponto de vista a respeito. Aproveite esta oportunidade! Faca uma crônica! Caso se sinta inseguro consulte o seu professor.

Não se esqueça de que a sua crônica tem que apresentar uma visão pessoal sobre o assunto

escolhido. Observe se ha elementos básicos de uma narrativa; se o texto ficou curto e leve; se trata de forma divertida o assunto ou promove uma reflexão critica a respeito; e se a linguagem esta adequada ao gênero textual e ao contexto. Depois de escrever, avalie sua crônica.